尊敬的各位领导、老师、同学：
大家晚上好！我是历史学系（珠海）的专职副研究员周曲洋，很荣幸能作为教师代表在此发言。系领导将此重任委交于我，大致出于两个考虑：
一方面，我于今年六月进入历史学系（珠海）工作，和在座的同学一样都是新人。新学期肇始，同学们从中学生转变为大学生，我的身份也从学生变为教师，都步入了新的人生阶段，面临着新挑战，在心情上与大家感同身受，希望在此能与各位老师和同学共勉，让我们与历史学系（珠海）共同成长。
另一方面，对于历史系，抑或珠海校区而言，我又是一个老人，十年前的当下，我与各位同学一样，在对历史学科一无所知的情况下，怀揣着忐忑的心情来到珠海，进入中大历史系学习。作为一个老学长，在此也想与各位同学分享一点人生的经验。
刚才学系的各位领导已经向大家介绍了本系的情况。虽然我们的学系还很新，但是中大历史学科在珠海校区的办学素有传统，现历史学系（广州）的系主任，著名青年史学家，00级的谢湜老师，就是珠海校区的第一届拓荒者。就我个人而言，在珠海学习的两年，也成为了我整个大学生涯中最宝贵的财富，在这里我打下了学术的基础，收获了感情，当然也增加了体重，这都直接影响到我现在的人生。正是对珠海校区难以割舍的感情，让我毕业后选择回到这里就职，开启新的人生阶段。
珠海校区大概是这样一个地方，它诞生于2000年，跟在座的你们刚好同岁，特质上也非常类似：一方面背负着中山大学旧世纪的传统，但又不为传统所累，拥有着最多的可能性。
我们的社团文化非常丰富、团学组织也很活泼，就以前的经验，珠海的企业对我们的社团也很支持，经常能够拉到赞助，大家在这里可以获得充分的社会经验。
珠海的学习条件也是十分优越的，这里的老师们不似南校老师事务繁多、步履匆忙，如果你诚心好学，往往能拉上一个老师聊个半天，收获可能比你上好几节课还大。
我还记得2008年，中国社会史年会在珠海校区召开，大佬如云，我有幸旁听了这次盛会，感触颇深，后来在歧关车上我跟吴滔老师聊了很久，也确立了未来求学的方向。珠海气候宜人，大佬们都很喜欢来这边开会讲学，相信未来的几年内，同学们也会有这样的学习机会。
更重要的是，我们坐拥着号称亚洲一流、海景无敌的图书馆。如果大家参观过我们的校园，看过图书馆，可能会注意到图书馆中间有一条楼梯直通教学楼，实际上是寓意着“书山有路勤为径”。我也希望同学们在大学里养成勤读书的习惯。
每当我去某些热门专业的同学宿舍，经常能发现他们书架上就是孤零零的放着几本书，某某学概论、讲义。大概他们四年的学习，就只读了这几本教材，应付通过了考试。这样的学习相对中学来说，是不会有质的提高的。就历史系而言，好的学生，特别是考前几名的很多都是不看课本的，后面会讲到，历史学是追求争鸣的，没有标准答案的。课本只是经典研究的观点汇编，不一定正确，也不是最前沿的，更关键的是，他直接告诉你们结果，而忽略了思辨论证的过程。
人要形成自己独立的思想体系和价值观，一定是要有几本好书打底的，这也是你说话的底气所在。在这样的一个社会里，我还是相信有一种可称为精神财富的东西。比如说你外语学好了，可以上网海淘、可以看没字幕组翻译的生肉，这都使你比别人花费更少的物质付出而获得更大的享受。我们还给大家开设了拉丁语的课程，学通以后，同学们甚至可以在整个西方古典文明的海洋中畅游。人在精神层面积累的东西越多，接触的世界也越大，未来的人生也越丰富。你们大学毕业步入社会，有很多机会去赢取物质财富，但是积累精神财富的时间可能就是在这四年内。希望你们在这个优异的学习平台中，能够珍惜这样的机会。
然后我想再讲一下关于历史这个学科。很多同学初入学都会问，我记忆力不好、我对历史不感兴趣，怎么学历史。我希望大家从今天开始抛弃中学时代留下的对历史学的错误认识（好在我们有信心能把大家纠正过来，考古学的同行们为向社会说明考古不是盗墓，已经奋斗了很多年）。历史学不是记诵，不是说你知道的历史事件越多，你知道某个历史名人生于某年某月、卒于某年某月，你的水平就越高。历史学不是对知识机械的重复，而是知识的再生产。
历史学也不是翻案，不是说有些人讲了一些课本没告诉你的东西，或者跟课本观点不一样，就是大师。历史学不注重孤立的结果或评价，而看中思辨的过程，人的联想能力、逻辑推演能力尤为重要。
所以我们说历史是有趣的，有时候历史研究有点像探案。在这里举个例子，大家在中学时可能接触过一篇课文，《史记》的《项羽本纪》。里面讲了项羽小时候学书不成，去学剑，又不成。他的叔父项梁就生气了。项羽说，“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学，学万人敌。”也就是要学兵法。一般认为这段记载是想说明项羽小时候就具备了宏大的志向，里面也暗示了项羽浮躁的性格是其最后失败的一大原因。但是历史学家会想得更多。项羽为什么一开始要学书和学剑呢？秦汉史的大家劳榦先生指出，学书与学剑代表着秦汉时期人们为官的两条路径，也就是文吏与武吏。为什么说学书只能记姓名呢？这里说的不是记自己的名字。项羽名字就两个字，不需要专门去学。秦汉时期，国家靠简牍文书管理，其中最重要的就是将百姓的名字登记在户籍上，所以学书的目的是以后做文吏，编写简牍。武吏也是同理，刘邦就是做亭长出身，也就是底层的武吏，他们的职责也就是捉捕盗贼，也就是上面说的一人敌。这样看来，学书与学剑就是秦汉时的两门基础学科。项羽的话翻译过来，就像今天一个小朋友拉着妈妈，说今天我不想学英语，也不想上奥数了。
今天我们面对历史学这种基础学科，很多人也有项羽学书学剑的感觉。通过上述的例子，我想说明，历史学教给大家是一种怀疑的精神，一种敏锐的触觉、一种独立思考的能力和一种缜密的思维方式，这比纯粹的技术要更为难得。像劳榦先生这种大家，完全有能力从十几个字读懂当时的整个社会。能理解古人意味着我们能更好地理解当下。历史系的学生看到网上的新闻报道，不会等反转，第一反应就是自己先怀疑，从各种角度尝试解答。当代中国最好的调查记者，能从多个视角做出有深度报道的，很多都是历史系出来的。而理解和处理文献的能力，基本上也是所有学科和行业的核心能力。我们级的本科同学，有去腾讯、宝洁等大型企业的，有去各大银行金融机构的，也有进入各类政府机关的，都做出了不错的成绩。
最后，我想借用北大历史系阎步克先生的一段话，作为给各位同学的寄语：
史学提供一种特有的训练，我们从一些看似枯燥艰涩的东西开始，逐渐去领会一种学术的境界，去掌握一种求真的技能，去积累一种贯通今古的智慧、去培养一种对人类命运的关怀。那理性和良知的训练，才是使人终身受益的东西，也是我们的校园为什么会成为“精神家园”的东西。